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《雨巷》优质课教案下载
3、理解诗歌意象，把握意象的象征意义
4、培养鉴赏诗歌的方法
教学重点：
1学习通过分析意象，理解作者的思想情感及象征的手法
2引导学生掌握鉴赏诗歌的方法
教学难点：
学习通过分析意象，理解作者的思想情感及所使用的修辞手法
课时划分：
1课时
教具准备：
ppt
教学过程
一、谈话导入
我们常说：铁马秋风塞北，杏花春雨江南。江南的春雨，一下起来就连绵不绝，烟雨濛濛。笼罩在烟雨中的江南小巷，触发了一位诗人的灵感，写下了一篇名作。这就是《雨巷》。
今天，让我们一起走进戴望舒，走进雨巷。（ppt出示雨巷的画面）
二、明确本课的学习目标
三、知人论世，初读诗歌
要鉴赏诗歌，首先我们必须了解诗歌的作者及其所处的时代，也就是——知人论世（板书）
1、介绍作者与作品（点名 ppt出示）
2、学生初读诗歌，教师点评。
3、教师范读诗歌，学生点评。（明确：教师读的好是因为把握住了诗歌的情感基调——低沉哀怨）
四、缘景明情，再读诗歌
这样一种低沉哀怨的情感，同学们是从诗歌中的什么地方感受到的呢？（明确：诗歌中的字眼、景物）
对了。这种带有作者情感的景物，我们称之为意象。通过对意象的分析，我们就能体悟出作者所要表达的情感。这种鉴赏方法就叫——缘景明情。（板书）
1、那么，诗歌中都有哪些意象呢？这些意象有什么特征？又表达出一种怎样的情感呢？