《面朝大海，春暖花开》集体备课教案设计

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二、教学重点：

朗诵诗歌，感受诗歌创造的意象、意境，体会诗歌表达的情感。

三、教学难点：

理解诗人热爱尘世生活而又背离尘世的矛盾思想。

四、教学方法：

1、诵读品味

2、讨论分析

3、拓展迁移

五、教学设备：多媒体课件

六、教学课时：一课时

七、教学过程：

（一）导入

1、同学们，在今天正式上课之前呢，我们先一起来讨论一个关于“幸福”的话题。

对于幸福不同的人有不同的理解。

有人说，幸福就是一家人平平安安地生活在一起；幸福就是当你在外面奔波劳碌的时候，家里有人惦记着你；幸福就是老来回首，发现有好多美好的回忆。

也有人说呢，幸福就是四肢健全、五官端正、心态阳光。

那么我相信你们对于幸福一定也有属于你们自己的感悟。那么你们对幸福的理解是怎样的呢？你们认为什么样的生活才是幸福的生活呢？

（抽两个学生谈谈自己对幸福的理解。）

2、大家都说出了自己对于幸福的切身理解。其实，幸福就像你身后的影子，只要你往前走，它就会一直跟着你。

下面我们不妨来看一看一位伟大的诗人在他的诗歌当中给向我们展现的幸福生活。接下来就让我们一起走进海子的这首诗歌——《面朝大海，春暖花开》。（幻灯片：文章标题及作者）

（二）初步感知

1、下面请同学们带着这样一个问题朗诵这首诗，问题是：海子认为什么样的生活是幸福的？

2、回答刚才的问题，作者认为什么样的生活是幸福的？

明确：（板书）

喂马，劈柴，周游世界 ——浪漫的生活，自由自在