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语文2003课标版《8十八岁出门远行》新课标教案优质课下载
二、集中探讨余华的象征世界：标题的象征、开头环境描写的象征、开头结尾环境描写对比的象征（并得出环境描写对于小说的意义）；“搭车情节”的象征、“遭劫情节”的象征。（探讨情节象征义的同时深入理解司机这一人物的象征义）
三、用一个问题：“你相信余华上世纪80年代对这个世界的理解吗？”让学生谈谈小说的世界观对于现实生活的意义。（由2到3个学生发言）（本来这里想引入北岛的诗《回答》，怕时间不够就删除了）
四、强调这个世界也可以是诗意的世界。用王小波在《万寿寺》里的话来强调：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还需要拥有一个诗意的世界。”
五、这里涉及到板书设计，我希望是能与我的第一步进行呼应，打算用黑板象征我们的世界，意在强调我们的世界不只有这些人性阴暗面，我们的世界广袤深邃悠远得很。
六、为了跟小说结尾呼应，我打算用尹吾的红色封面专辑《每个人的一生都是一次远行》来作结，并推荐一首《请相信》来呼应整堂课，这首歌真的感觉很应景。