《12项脊轩志》集体备课教案设计

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3.让学生掌握学习文言文的两个好方法阅读和圈点。

　　【教学重难点】 　学习细节传情的手法

　　【教学方法】 　　圈点批注法、教师引导法、合作探究法

　　【教学准备】 　　早自习疏通字词，完成学案，初步感知课文

　　导语设计 ：明代的散文家归有光的作品，以其风格朴实、情感真挚，被誉为“明文第一”，可以说在明朝近300年的历史中无出其右者，自成一格，独领风骚，究竟是怎样的作品让他赢得如此美誉呢？今天，就让我们走进他的传世名作《项脊轩志》。

过渡语：学习文言文有两个好的方法：一是读，二是圈点批注。据说归有光阅读《史记》的时候曾经用五种不同颜色的笔作圈点批注，反观归有光文章的地位，可见圈点批注法是学习文言文一个好方法，何谓圈点批注？就是把阅读中遇到的重点、难点、疑点、美点做上记号，写下感受。

老师展示圈点示例

今天，我们就通过阅读、圈点归有光的文章，来学习归有光读文章的方法，并感受他文章的魅力。

二、探究课文

一读，感知内容

请全班同学自由大声朗读课文，并思考：能否用一句话概括这篇文章的主要内容：

借一阁以记三世之遗迹。

——清?梅曾亮

2.文章围绕“一阁”写了哪些方面？围绕“三世”写了哪些事件？请圈点出相关句子。然后抽学生并大声把它们读出来。

（一）一阁（3分钟）

修葺前：写小 写旧 写暗

修葺后：写明 写雅 写静 写趣

作者陶醉于“借书满架，偃仰啸歌”的读书生活；陶醉于“小鸟时来啄食，人至不去”的寂寂庭阶；陶醉于“桂影斑驳，风移影动”的清幽月景。作者在这里感受到的是环境美，得到的是读书乐。

项脊轩以前东边是厨房，西边连着内室，老妪常居于此。作者15岁后改成了书房，由“阁”“室”开始称“轩”。

（二）三世

母亲——嘘寒问暖表关爱

祖母——送象笏表期望

亡妻—— 陪伴作者表深情

小结与过渡：通过寻找，我们发现项脊轩就是封建家族的晴雨表，记录着归家的兴衰荣辱，见证着归家家道中落，家庭变故，同时也寄寓着归有光复兴家邦的责任与希望，铭刻着自己对母亲的怀念，承载着祖母对他的厚望，更记录着自己与妻子那段永生难忘幸福的时光，这一切的一切都融入到项脊轩的砖缝石隙里面，浸入到归有光的骨子里。这么复杂的情感，这么复杂的内容，作者又是用什么样的语言给我们倾诉和吐露的呢？

二读，感受语言