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2017·湖北一考生

①一丝清凉的风从窗外飘然而入，仿佛已经不是置身于考场。看着眼前的答卷，才发现笔尖已在草稿纸上点出了些许黑点，划出了几根线条。一个个奇妙的微粒变成跃动的音符——是陈奕迅低沉深情的歌声在耳畔流淌，单曲循环，旋律优美，而那些原本看不分明的琐碎生活片段，仿佛也被洗得清亮，历历在目。

②“一天天的生活，一边怀念，一边体验……”

③还记得刚入学时的忐忑：最重要的三年，最重要的一役，该是什么样呢？又会是什么样呢？开学第一节课，班主任站在讲台上，抬手扶了扶眼镜：“你们要明白的第一件事是，高考不是一次战役，而是一场旷日持久的战争。它从你们的高一，或者更早就已经开始。”温软透明的日光朦朦胧胧映衬出他铅灰色的半身剪影，那飘落的白色粉笔灰，落在了少年们飞扬的发梢上。那时啊，我的高考之战就已经开始。之后的三载里，每一个被生硬记忆的政治概念，每一幅细细勾描的地图，每一本写满注解的笔记本，月考，期中考，期末考……考试汇成的狂风骤雨的海洋，试题和试卷的海洋，累积成了一天天的生活。一边怀念，一边体验，我想这应该是我的高考里分值最大的一道题——积累。

④“从白云看到不变蓝天，从风雨寻回梦的起点……”

⑤这一场旷日持久、耗费心力的战争，日渐消磨着我残存的最后一丝斗志。连班上无比坚强、百折不挠的“考霸哥”，面对考前最后几次模拟考的数学试卷，也是疲于招架，仿佛一位已经倒地却绝不认输的英雄，用最后的游丝一般的力量挥动着，不，是挥动着手中的长矛，在搏斗，那情景壮烈而又令人敬畏——可分数实在令人难堪。而讲台上的老班面沉如铁地讲着试卷，用来板书的白色粉笔急促地打在黑板上，嗒嗒如出征战马的铁蹄声。我难以集中注意力来听课，悄悄抬头，本以为会看到一大排低垂的脑袋，却见个个都高昂着头，嘴唇紧抿，眼神如钉。似有一个巴掌重重地在我背后猛拍一下，我迅速调整坐姿，收回心神。直到下课，我望着面色沉静、继续订正试卷的同桌打趣：“怎么这次心态这么好？”他一挑眉：“你不也没哭哭啼啼吗？”同时扭头看看都在从容整理试卷的同学们，相视莞尔，莫逆于心。我们都一样，经历过风雨，经历过迷茫，继续坚定追逐着自己的梦想。这是我的，也是每个高考生的高考必答题目——受挫与成长。

⑥“海阔天空的颜色，就像梦想那么耀眼……有梦就有蓝天……”

⑦签字笔摩挲着答题纸，一行行文字流泻而出，随之浮现于眼前的，是今早出门前母亲温柔叮咛的笑颜，父亲暗暗打气的眼神，外婆抚过我额发的枯瘦却温热的手……可是，一路走来陪伴我的并不是只有这些，更多时候，是实实在在咸涩的汗水，是真真切切苦涩的泪水；暑天溽热而潮湿的空气，冬天凝滞而胶着的呼吸——可这些都不算什么，令人刻骨铭心的也不是这些。前天晚上班上最坚强也最沉默的姐妹在寝室里痛哭的声音还清晰地回响在耳旁。黑黑瘦瘦的她，小小的身子里蕴藏着坚强的毅力，可在那一刻她仿佛是将蕴藏着的同样巨大的压力瞬间倾泻而出，这是我从来没有想到的；然而几分钟之后，她又平静地埋头刷题，静心背诵，仿佛什么都未发生过，这更是我没有想到的。其实我应该想得到的，正如一场暴雨过后，抬头望一眼头顶的蓝天，那丝绒般的蓝色就如梦想一般耀眼。我们将奔赴“战场”答完高中生涯的最后一套试卷。我知道，六月风起，我将迎风展翼，向着梦想中碧蓝的天空，一去万里。高考，于我而言，是云月鏖战的战场，更是扶摇直上的旋风。这是我的高考附加题——梦想。

⑧提醒交卷时间的广播响起，我看看快被填满的答题纸，停下手中的笔，抬头看看窗外的一方天空，也许是因为承载了无数人的梦想，连一丝浮絮都没有，像被滤去所有杂色，蓝得熠熠生光。我的胸中升起无限的憧憬与希望，无论我的梦想飘往何处，终不会离开这方天空。这是我的高考，我的梦想和骄傲，我的终点和起点。梦想天空从未有黑暗，梦想天空分外蓝。,

[名师解读]

第①段，作者由眼前的生活场景写起，巧妙地联想到陈奕迅的歌声，为下文用歌词连缀全文做铺垫。

从②④⑥三段来看，作者构思精巧，用歌词贯串三年的高中生活，“一天天的生活，一边怀念，一边体验……”，将高中三年的快节奏生活写得充实而又令人伤感。

第⑤段，写“考霸哥”疲于招架时，“用最后的游丝一般的力量挥动着”，形象生动，具体可感；写“老班”的神态“面沉如铁”，形象地刻画出了班主任严厉而又执着的性格特点。由此可见，作者善于观察，精于描绘，使文章充满了表现力。

第⑦段，高中生活虽然枯燥，但作者并没有消沉，而是作为对自我生命的一种磨炼，“六月风起，我将迎风展翼，向着梦想中碧蓝的天空，一去万里”。文笔格调高昂，读来振奋人心。

第①～⑧段，作者对高中生活的回忆没有停留在生活的表面，而是深入挖掘，从中可以看出其对生命的感悟——受挫与成长。

第⑧段，作者由联想又回到现实，更加激起对梦想的渴望，“梦想天空从未有黑暗，梦想天空分外蓝”，结句巧妙点题，画龙点睛。

[技法突破]

美化语言是在语言通顺的基础上提出的更高一层的语言标准。对语言的美化要特别注意用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句要有表现力。

V飞扬的神韵：形象化

形象化的语言载着飞扬的神韵弥漫在字里行间，是高考作文中最滋润阅卷者心灵的催化剂。

(一)词语生动

词语生动，就是要求从几个可用的词语中，选出最恰当、最准确、最生动的那一个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来，力求做到“一字入文，九牛不拔”。这就要求我们写作时要锤炼词语，精选那些准确、具体、生动、鲜明和内涵丰富的词语。

用好动词、量词和叠词，增强语言表现力。动词运用得好，能表现动态，凸现形态，传递情感；巧用量词，不仅能使语言表达准确，还能使语句形象生动；叠词的运用能增强语言的音乐性，极尽绘景状物之能事，大大增强语言的表现力。

[训练1]　下面是高考优秀作文《小巷面条香》中的片段，请指出其中动词的运用有何效果。