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第二册(必修)(2009年6月第4版)《表达与交流——写作:语言与表达》新课标教案优质课下载
过程与方法:
讲练结合,通过比较认识“有文采”的作用,通过练习学会把语言写得有文采。
情感态度与价值观:
培养学生良好的语感,提高语言的审美鉴赏能力。
教学重点
让学生学会如何把文章写得有文采。
教学课时:二课时
教学过程:
一、 故事导入,认识“有文采”的意义
一个寒冷的冬天,纽约一条繁华的大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”,经过的人没看见他似的走开了。
有一天,一位诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍。
问:诗人给乞丐写了一句什么样的话?
参考答案:明白诗人写的“春天就要来了,可我看不见她。”胜在哪里。(运用拟人、反衬的修辞手法,衬托出盲人的悲哀,更能激发人的同情心。)
二、作文指导:如何写得有文采
(一)高考作文评分细则
高考作文评分标准包括基础等级和发展等级。
高考作文评分细则“发展等级”计分的四个方面:深刻、丰富、有文采、有创意。
(二)怎样的文章是“有文采”的
高考作文评分标准对“有文采”的界定大体从这几个方面来评判:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。
例文赏析:欣赏一篇以“成熟”为话题的文质兼美的作文
美丽的灵魂
成熟是一种优秀的灵魂,是灵魂深处的独语。
成熟是春天破土而萌的小草,袭一身绿面对荒凉;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,静思无人观赏的寂寞;成熟是晚秋暗香浮动的金菊,为凋零的季节挽住缕缕清香;成熟是冬末倏忽而逝的残雪,以冷寂的姿态体现高洁。
成熟是一种心境,一种品格,成熟中蕴藏思索;成熟中储藏坚毅。成熟造就了哲人的深邃,孔子成熟,孕育了万古不易的思想;成熟中迸发出诗人的激情,苏轼成熟,创作了诗情不朽的篇章。