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第二册（必修）（2009年6月第4版）《兵车行》最新教案优质课下载
在小品《昨天·今天·明天》中宋丹丹有句台词来总结自己的一生，她说：“生在旧社会，长在红旗下，走在春风里，准备跨世纪。”可以说她的每一段人生历程都刻下了时代的烙印，但并不是所有人都如宋丹丹般幸运，追逐着时代前进的浪潮，有些人则生活在时代的退潮中，这其中很有代表性的一个人就是杜甫，那我们今天就一起来学习一下杜甫的《兵车行》，来了解一下杜甫，了解一下杜甫所处的那个时代。
【初读·整体把握】
1、提问：这首诗叙述了一件什么事？
（板书：征兵送别）
2、提问：叙事诗区别于其它叙事作品的本质特征是什么？
明确：诗歌的抒情性
3、提供相关资料：
“……寓情于叙事写实之中。那种浓郁而激荡的思想感情，完全通过对客观现实的描述而体现出来”
—萧涤非《杜甫诗选注》
【范读·整体感知】
1、老师范读朗诵《兵车行》
【再读·具体品味】
1、组织学生在听读的基础上品读诗歌第一段
2、对学生的理解做点评指导
学生概括诗歌内容
表达自己的看法
听读，整体感知诗歌的节奏韵律。
分组讨论第一段中哪些字词需要着重处理。在理解的基础上齐读第一段
创设情境，渐入佳境。让学生初步体会时代对人的雕琢。
让学生整体上把握诗歌内容
让学生了解即使是叙事诗也抒情为目的
让学生了解老杜叙事诗的强烈抒情性。
让学生了解整首诗的韵律节奏
通过讨论诵读领会诗人的情意。
通过齐读加深对诗歌理解《兵车行》教学设计