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语文2003课标版《登岳阳楼》精品教案优质课下载
3、知人论世，了解诗人的广阔胸襟和忧国伤时的情怀。
（二）过程与方法目标
1、通过完成解题任务，学习古诗词的解题方法，高效有序地解题。
2、拓展阅读，进一步把握写景抒情诗的题材特点。
（三）情感态度与价值观目标
理解和体会杜甫忧国忧民的情怀，学习诗人的家国情怀和广阔胸襟。
教学重点：
1、把握诗中的经典名句，品味作者遣词造句的匠心
2、品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。
教学方法: 品读法、探究法
教 具： 多媒体设备、学案
教学课时： 一课时
教学过程：
一、导入新课
写景抒情是我国古代诗歌一个重要的题材，面对山水名胜，诗人饱览大好风光的同时，触景生情，写下了许多不朽的诗句。今天我们跟随杜甫的脚步，登临岳阳楼，来走进写景抒情诗，共同赏析《登岳阳楼》。
二、题材类型——写景抒情诗
（一）写景抒情诗：
指的是作者借助其对客观景物所见所闻，结合其所感，寓情于景、情景交融地寄托作者或喜或悲，或志向或感慨的复杂情感的诗歌。
阅读这类诗歌，要抓住对客观景物所见所闻，结合诗人的个人际遇、社会现实，来品味其复杂情感。
（二）写景抒情诗的特点:
1、常见的意象：山川风光、四时之景
2、常见的情感：
（1）写山川风光、自然景物，来抒情达意，寄托志向或哲理。例：《望岳》
（2）写四时之景，触景生情，表达或喜悦闲适、或伤春悲秋、或感怀己身的复杂情感。 例：《钱塘湖春行》《登高》
3、常见的手法：