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语文2003课标版《登高》优质课教案下载
二、教学重点和难点
1、掌握“以画入境，以画悟情”的诗歌学习方法，并尝试诗歌创作。
教学过程
情境导入
诗人是最浪漫的人，诗心是最纯粹的心。在诗人眼里，柳的千丝万条是剪不断的思念，风的寒冷侵骨是理还乱的悲伤，月的阴晴圆缺是诉不尽的愁绪。在诗词中，诗人、枯柳、晓风、残月一相逢，便胜却人间无数，写就了千古名句。一枝一叶总关情，喜怒哀乐藏于境。今天我们一起用“以画入境，以画悟情”的方法来学习杜甫的《登高》。
初识诗意
、游戏闯关、预习检查(白板闯关游戏)
登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。
猿啸哀：指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。《水经注·江水》引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
渚（zhǔ）：水中的小洲；水中的小块陆地。
鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。
落木：指秋天飘落的树叶。
萧萧：风吹落叶的声音。
万里：指远离故乡。
常作客：长期漂泊他乡。
百年：犹言一生，这里借指晚年。
艰难：兼指国运和自身命运。
苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。
繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。 繁，这里作动词，增多。
潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。
新停：新近停止。重阳登高，例应喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒，所以说“新停”。
、反复吟咏，领会诗意
全班齐读这首诗，并找出诗眼。
提示 ：找出诗眼（“悲”），要读出“悲”的感情。语速放慢、语调低沉、抑扬顿挫。
让学生自由诵读这首诗