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师梦圆高中语文教材同步语文版第二册(必修)登高下载详情
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第二册(必修)(2009年6月第4版)《登高》新课标教案优质课下载

过程与方法

1、通过知人论世法和意象分析法解读诗歌。

2、诵读诗歌,领会诗歌所表达的情感。

情感态度与价值观

走进诗人的情感,感受诗人深沉的痛苦和无尽的哀思。

[教学重点]?

1、朗读和背诵。

2、通过反复诵读,把握诗歌意象,品味诗歌意境,进而理解作者所表达的思想感情。

[教学难点]?

感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民的思想感情。

[教学方法]

1、吟诵法。

2、讲析法和点拨法。

3、讨论法。

4、情景展示法。

[教学设想]??

?1.朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受画面的悲凉气氛和诗人深广的忧思。?

?2.情景再现。启发学生的创造性想象,再现秋江广阔的情景和抒情主人公的形象,通过再创意境理解这首诗的思想感情和艺术特点。?

?3.加强背诵指导。

[教学时数]? 一课时

[教学内容和步骤]?

一、诗词引用导入

中国是诗的国度,唐诗又是诗歌星空中最璀璨的银河。出示王维的《九月九日忆山东兄弟》学生齐读,此诗是著名的思亲怀乡诗词,九月九日是中国的重阳节,那是一家人登高祈求长寿的欢快节日。可是有这样一位老人,衣衫褴褛,老眼混浊,满身疾病,年过半百,只能漂泊异乡。他步履蹒跚的登上长江之滨的夔州,面对处于战乱的国家,面对万里之外的故乡,面对漫天的落叶,面对滚滚长江水,百感千愁涌上心头……

这位老人是谁呢》——杜甫。

2.介绍杜甫及写作背景