第二册（必修）（2009年6月第4版）《登高》优质课教案设计

第二册（必修）（2009年6月第4版）《登高》教案优质课下载

（二）过程与方法

1.诵读诗歌；

2.运用“置身诗境，缘景明情”的赏析方法，自主合作探究；

3.比较赏析。

（三）情感态度与价值观

1.通过诗歌，感受岳阳楼的风景和人文之美；

2.激发对古典诗歌及家乡文化的热爱之情和探究兴趣。

【教学重点】

掌握“置身诗境，缘景明情”这一诗歌赏析方法，能准确把握诗歌所绘之景及所抒之情。

【教学难点】

感受岳阳楼的风景和人文之美，激发对古典诗歌及家乡文化的热爱之情和探究兴趣。

【课时安排】}

一课时

【教学过程】

一、导入

由《登高》，导出课题。

二、赏析《登岳阳楼》

1.展示，听读

（首先，让我们一道来听听诗圣杜甫为岳阳楼写下的不朽诗篇。）

2.导入方法

（这是一首登临写景的诗作，绘眼前之景，抒心中之情是这类诗歌的共同特点。我们该如何来欣赏这样的诗歌呢？“置身诗境，缘景明情”可谓最佳途径。下面，我们就用“置身诗境，缘景明情”的方法来解读这首《登岳阳楼》。）

3.自由朗读，自主赏析诗中描写自然景物的诗句。

（“置身诗境”的基础是熟悉诗歌，下面请大家自由朗读，并找出诗中描写自然景物的诗句，进行自主赏析。可以试看运用老师提示的赏景方法。）

诗歌景物品赏方法提示：

赏析诗中的景物描写，可以从意象入手，把握其特点；可以从诗眼（诗句中最精练传神的字词）入手，分析其妙处；可以从手法入手，体会其用意；也可以展开想象，再现出诗句所描绘的画面；还可以调动自己的阅读积累，从其他诗文中找到感觉相似的描写进行类比，把握景物特点……