《旅夜书怀》公开课教案下载

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3.理解诗歌沉郁顿挫的特点。

过程与方法：

1．反复朗读，披文以入情，让学生体悟诗人的情感，品味作者的语言魅力。

2．通过自主、合作、探究，品析诗句，体悟意境，明确情与景的关系，掌握“置身诗境，缘景明情”“以意逆志，知人论世”的诗歌鉴赏方法。情感与态度：感受诗人在孤寂漂泊中对人生志趣的坚守。教学重难点联系高考有关考点，学会从意象、意境的分析和重要句子的理解等方面来鉴赏诗歌。教法

学法诵读法、合作探究法、品鉴法课时安排总计1课时

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一、为你读诗，初悟诗情

（一）为你读诗：学生代表诵读杜甫诗歌

教师导入：

杜甫是位才华横溢的诗人，“李杜文章在，光焰万丈长”；同时也是位失志不移的爱国人士，他背负着对于国家和民族命运的沉重责任感；杜甫还是位历经磨难仍不折不挠的强者。因此，杜甫的诗,沉郁顿挫，多表现出忧时伤世,悲天悯人的思想。今天我们就来学习他的另一首诗《旅夜书怀》。