语文2003课标版《锦瑟》集体备课教案设计

语文2003课标版《锦瑟》集体备课教案优质课下载

教学重点：

诗句的含义及诗歌表达的主旨。

教学难点：

诗歌表达的主旨。

教学课时：1课时

教学过程：

引入。

同学们好！我们学过李商隐的诗作有《夜雨寄北》和《无题》。下面我们一起来背诵一下这两首诗。

诵《锦瑟》

今天我们来学习李商隐的另一首诗《锦瑟》，下面先听一遍课文的录音。

听录音。

提要求。（1）体例：七言律诗。（2）朗诵的要求。从“思华年”、“成追忆”和“已惘然”这些词语中，把握好朗诵的感情基调：朗诵时，陷入对往事的深沉回忆当中，语调缓慢低沉。

伴音乐朗诵。（1）老师范读。（2）1-2位同学上讲台朗诵。（2）全班齐诵。

悟《锦瑟》——小组展示，合作探究的成果

为了更好的学习这首诗，之前布置同学们预习。全班同学分成四组，在课前进行了合作探究，下面，有请四个小组的代表上讲台展示他们对问题的探究结果。

小组展示

第一组：介绍作者和写作背景及创作的意旨。

第二组：鉴赏诗歌的形象和语言。掌握诗歌的词义、句意及表达的主旨和表达的感情。

第三组：诗歌运用的手法。

第四组：根据诗歌的内容编一个故事并作演示。

谢谢四位组长的展示。我们一起再朗诵一遍诗歌。

再次全班齐诵，体会诗歌的内容和情感。

老师对各组点评

刚才几位组长上来展示了各小组探究的内容，由此可看出同学们在课前所作的充分的准备，经过讨论和上网查找资料，对问题的探讨是深入而全面的。

（1）知人论世，内外相连。了解作者生平及写作背景，知人论世，课内外知识相连，这是学习一首诗所必备的。