1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《声声慢》精品教案优质课下载
《声声慢》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
1、了解李清照百转千回、颠沛流离的一生；
2、掌握“意象”的概念，初步感知“酒”、“风”、“雁”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”等意象的象征意义。
过程与方法：
1、通过有感情地诵读文本，把握词的感情基调；
2、通过对意象的研读，把握词人流露出来的愁情。
情感态度价值观：
1、感受李清照难以说尽的愁情，树立珍惜当下的人生观；
2、使学生感受古典诗词的美，激发阅读兴趣。
【教学重点】
1、掌握意象的概念，感知本词中出现的意象的象征意义；
2、深入体会词人流露出的愁情。
【教学难点】
通过解读意象读懂词作内涵。
【教学方法】
诵读法、知人论世法、合作探究法
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
郭沫若的对联“大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。”说的哪位人物呢？——李清照
（此处需要提示关键词）
二、了解李清照的生平
李清照，号易安居士，山东济南章丘人。生于北宋元丰七年（公元1084年），卒于南宋绍兴二十五年（公元1155年），享年72岁。宋代杰出女文学家，婉约词派代表人物之一。代表作品有《如梦令》、《醉花阴》、《声声慢》；著有《易安居士文集》、《易安词》，已散佚；后人有《漱玉词》，今有《李清照集校注》；其《词论》主张“词别是一家”，在中国文学史上有崇高声誉。