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课主要以“交际为中心”和“教师为主导，学生为主体”的策略，采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习故事，并在多情境中应用。善于表演模仿是这个年龄的特点，利用好兴趣这个好老师。以言语交际为中心，学生的合作学习让他们的应用表达能力得到提升。让不同层次的学生有不同的收获。思维不受限制，根据自己的想法，在教师引导下不偏离主题的进行创编，进行交际。故事教学更好的促进了学生的英语交际，更加促进了学生想说英语，想用英语表达表演的欲望。
【教学资源准备】
非网络环境下教学课件，教学视频。
【教学过程】
第一课时
教学环节
教学步骤
具体操作
设计意图
引入
唱一首与本单元内容相关的关于天气的歌曲
把孩子们带入有趣英语课堂
Free talk
情景交际，不局限主题，丰富内容，滚雪球式滚动语言。
复习
Revision
情景交际本单元重点词汇和功能句的应用。
生生交际，学生根据所学本单元重点词汇和句型进行巩固应用。
新授
故事呈现和学习
生生交际
Listen to the story.----Animals.
Listen and follow.
Read the story.
Group work. Read.
Role play. Read the story.
Expand.
How’s the weather? Mother’s love.
Have a picnic.
7.Comprehensive故事输出展示。