第三册《念奴娇•赤壁怀古》优质课教案下载

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3、体会苏轼豁达乐观的情怀，学习作者积极乐观的生活态度。

学习重点：

1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。

2、把握作者复杂的思想感情。

学习难点:写景、怀古与抒情的自然融合。

教学准备：朗诵视频 、方方《喜欢苏东坡》

学习方法:诵读法、三疑三探

教学时数：　1课时　

教学过程：

导入：

学生朗读下面文段：

苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。

——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》

二、高考考纲和学习目标

高考考纲中对诗歌鉴赏的要求：

（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧?。

（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度。

学习目标：

1、了解苏轼生平以及本词的写作背景；

2、把握“景、史、情”结合的写法，提高学生鉴赏诗歌的能力；

3、体会苏轼豁达乐观的情怀，学习作者积极乐观的生活态度。

三、设疑自探

1、出示自主探究目标，学生自主学习。

（1）借助注释、工具书分析诗文大意。反复诵读，希望同学们能流利、有感情地朗读此词。

（2）提出自主分析过程中产生的疑问。组长归纳、整理组员的问题。