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第三册《永遇乐•京口北固亭怀古》最新教案优质课下载
这首词是宋代豪放派的代表作。是辛弃疾六十六年岁，任镇江知府时，登上京口北固亭后所写。全词豪壮悲凉，义重情深，流露出浓浓的爱国主义思想。
2、用典较多的自读课。
《永遇乐·京口北固亭怀古》虽是一首自读词，但因用典较多，学生理解难度较大，选择讲这首词主要是向学生传授“分析典故”这一鉴赏诗词的方法，以提高学生古典诗词的鉴赏能力。
〖学情分析〗
本课的教学对象是高一年级的学生，对词这种体裁并不算陌生。在讲这节课之前，学生通过学习《念奴娇·赤壁怀古》等诗词，对怀古诗、豪放派词、初步鉴赏诗词的方法等已有接触，但他们对诗词的理解和鉴赏还停留在较浅的层面上，他们的思维能力和审美能力还有待提高，特别是遇到用典较多的诗词，理解起来就更感吃力，所以教师要引导学生结合对典故的理解，进入特定的审美意境，以培养学生的鉴赏能力。
教学目标
1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。
2、体会用典的妙处，提升鉴赏古典诗词能力。
3、通过赏析词作，体会作者抗金救国的热切愿望和报国无门，壮志难酬的愤慨。
二、教学重难点
（1）理解典故以及怀古伤今的写作特点。
（2）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。
三、教学方法
多媒体教学法，任务导向法，小组合作探究法。
四、教学过程
(一)导入新课
同学们，前面我们学过苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，面对赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人周瑜，但是与雄姿英发、年轻有为的周郎相比，自己华发早生、壮志难酬。而昔日以武起事，驰骋沙场，手拿利剑的勇士而最终以文为业，成为大诗词作家的辛弃疾在登上京口北固亭的时候，又会借古人抒发何种感想呢?这节课我们一起走进辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。
了解作者
1、说一说你了解的辛弃疾（学生说自己了解到的辛弃疾）
2、播放辛弃疾简介VCR。
（三）初读
1、请一组同学试读词，其他同学注意听字音、断句。
2、学生评。
3、我们再来听一下录音（播放视频范读）
（四）明典故——了解事典语典。