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语文2003课标版《13兰亭集序》优质课教案下载
1.在反复诵读中，体会文本的节奏、语气和韵味，培养良好的文言语感；
2.培养学生系统的归纳文言知识的能力。
情态与价值
把握作者的创作意图，认识作者在乐、痛、悲中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。珍惜时间，把握今天，多做实事。
【教学重点】
1．有感情地诵读全文，并能背诵。?
2．体会作者由“乐”到“痛”再“悲”的思想感情及其变化。?
【教学难点】
1.认识作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪。
2.珍惜时间，把握今天，多做实事，不宜空谈玄理。
【教学用具】
多媒体课件
【教学方法】
诵读法、合作探究法
【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
二、整体感知
1.介绍文体知识
“序” 是一种文体,也就是我们现在所说的前言、引言之类的小篇幅文章。大致可以细分为三种类型：书序、赠序、宴集序。
书序——是著作或诗文前的说明或评价性文字。如：《<宽容>序言》、《<呐喊>自序》 《〈指南录〉后序》等。
赠序——是指亲友间，表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章，如明宋濂《送东阳马生序》、唐韩愈《送董邵南游河北序》等。
宴集序——是指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序，说明情况，并借此来表达一些人生之感，如王羲之的《兰亭集序》、《滕王阁序》等等。