二年级下册（2013年10月第1版）《lesson 1》精品教案下载-如皋市优质课

（2）通过自主说，两两对话和小组活动等形式，培养和提高学生的口语交际能力和运用英语的能力。

3.情感目标：在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作学习的意识，激发学生学习兴趣，实现“趣能”两得。

三．教学策略：歌谣激趣，营造英语学习的氛围，师生对话，两俩对话，小组合作等形式。

四．教学媒体：多媒体，flash动画和录音机。

五．教学过程

1.课前齐唱所学的英文歌曲<>营造英语学习的氛围。

2.师生问候。

3.Free talk。教师根据自己的图片进行自由谈论有关季节的话题。使学生在今后的学习中效仿。

Key words: I have a picture. It is very beautiful. It is spring. The trees turn green and the grass is green, too. I like spring very much because spring is green and beautiful.让同学们根据自己的图画来谈论自己所喜欢的季节。

4.呈现新句型。

（1）fly a kite 一位同学做动作，让其他同学猜意思。师呈现短语，同学跟读。并练习句型： A: What can we do in spring?

B: We can fly a kite in spring.

(2)出示图片呈现 plant trees

(3)做动作呈现swim. Practice the dialogue:

?A: What can we do in summer? B: We can swim in summer.

(4)利用图片教学新的短语 climb hills and make a snowman.师生相互练习对话。

5.Pair work：师生示范说，生生两俩说最后进行两组反馈。

? Key points: A: What season is it? B: It is -----.

A: What can we do in---? B: We can -----.

6.拓展听读。

根据课本的有关季节的flash 动画进行拓展听读，一个对话和一个自述性的动画，让学生们第一遍听，第二遍跟读，增加学生的词汇量和知识的涉入量。

7.呈现新句型

教师通过自己表达自己喜欢的季节及原因引入新句型: What’s your favorite season?

8.Pair work

Key points: A: What’s your favourite season? B: My favourite season is -----.

A: Why? B: I can ------ in -----.

9.拓展资源

（1）对话 并回答问题 What’s Mike’s favorite season?

（2）故事 并回答问题 What can we learn from the story?

10.Free talk：创设一位外国小学生来中国的自我介绍的情景，根据所学的单词和句型来介绍自己所喜欢的季节。