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《氓（卫风）》新课标教案优质课下载
情感态度与价值观：?引导学生树立正确的爱情观。
一．激趣导入：从歌曲《最浪漫的事》导入课文。
二．文常梳理：人们在形容文学艺术历史悠久的时候，往往喜欢用“源远流长”这个词。那么，中国古典诗歌的源头是什么呢？一般认为，其中之一是《诗经》。
请同学朗读课下注释，老师出示检测。
1、《诗经》是我国古代最早的诗歌总集，又称为《诗》《诗三百》。共收入从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
内容可分为“风”“雅”“颂”三大类：?“风”——“国风”，民间歌谣；“雅”——“大雅”“小雅”，宫廷乐歌；“颂”——“周颂”“鲁颂”“商颂”，宗庙祭祀的乐歌。
表现手法主要为：“赋”“比”“兴”：赋?——赋者，敷陈其事而直言之者也；比?——比者，以彼物比此物也；兴”——兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
诗经六义：风、雅、颂、赋、比、兴。
2、《诗经》以四言为主,兼有杂言，结构上多采用重章复唱的形式加强抒情效果。
3、《诗经》是我国现实主义主义文学的光辉起点，和屈原浪漫主义的“骚体”作品交相辉映,并称“风骚?”。
三．诵读诗歌。学生诵读诗歌
要求:读准字音,特别注意生字、古今读音不同的字、音近字、通假字。四言诗的诵读,一般读成“二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿。
整体把握。
这是一首叙事诗，它以一个女子自述的口吻，讲述了自己的婚恋悲剧。
?⑴这首诗讲述了一个怎样的故事？
?一个女子的婚恋悲剧。
?情节线索：“恋爱” ——“婚变” ——“决绝”
?⑵概括主要内容。
?第一、二章：追述恋爱生活。 ??
?第三、四、五章：追述婚后生活。
?第六章：表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉！”
?⑶从诗中可看出女主人公对于往事是一种什么心情？ ??
女子在回忆往事时，心情是很复杂的。
?从一二两章详写他们恋爱时的幸福可看出她对“氓”仍怀有一些感情。从三四五章写他们婚后的痛苦可看出她对“氓”非常怨愤。思前想后，对“氓”反感到极点，断绝关系。
探究形象