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语文2003课标版《氓（卫风）》新课标教案优质课下载
能力目标
3.初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力。
4.深刻体会《诗经》赋比兴的艺术手法。
5.品味诗中女主人公对氓称呼的变化，及其情感的跌宕起伏。
情感目标
6使学生了解中国古代人民对真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确积极的爱情观。
教学重难点
1、教学重点
品位诗歌的语言，体会比兴手法的运用。
品味诗中女主人公对氓称呼的变化，及其情感的跌宕起伏。
2、教学难点
分析《氓》个性鲜明的人物形象，准确把握诗中人物的情感，比兴手法的运用。
品味诗中女主人公对氓称呼的变化，及其情感的跌宕起伏。
教学方法
诵读，自主合作探究，多媒体辅助
课时安排 一课时
教学过程
一、导入
下列各句中，语言表达得体的一项是（??C??）
A.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。
B.这次家庭装饰比赛活动，我让令弟参加，他最后没有辜负我这个哥哥的期望，取得了二等奖。
C.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
D.本人昨日在操场遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
从这个题目可以看出，人际间的相互称谓是沟通人际关系的桥梁，称谓的变化，可以体现关系的亲疏和情感的变化，使用正确的称谓语，是社会文明的要求，也是个人修养的体现，是提高交际效果的需要，今天，文明就通过《氓》这首诗，来探究一下称谓语的奥秘。
二、诗歌知识