第四册《5离骚（节选）》优质课教案设计

第四册《5离骚（节选）》教案优质课下载

教学重、难点：鉴赏语句，感受屈原及《离骚》的精神美。

教学方法：朗读法 合作探究法

教学手段：多媒体课件

教学安排：一课时

教学过程

一、导语设计

过三闾庙[注]

[唐]戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深！

日暮秋风起，萧萧枫树林。

【注】三闾庙，是奉祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇，据《清一统志》记载，庙在长沙府湘阴县北六十里(今汩罗县境)。

全诗以“怨”字为魂，围绕一个“怨”字，以明朗而又含蓄的诗句，抒发对屈原其人其事的感怀。诗以沅湘开头，既是即景起兴，又是比喻。沅湘是屈原常常咏叹的两条江。屈子的幽怨何所似？如沅湘之水千载悠悠。“不尽”写怨之绵长，“何深”写怨之深重。诗的后两句“日暮秋风起，萧萧枫树林”，以景载情，悠悠不尽的情思尽蕴景中。屈子为什么怨，怨什么，诗人自己的感情和态度又怎样，诗中并没有和盘托出，而只是描绘了一幅特定的形象的图景，引导读者去思考。今天我们就借屈原的代表作《离骚》走进屈原内心。

二、明确教学目标

1、音读，吟咏诗歌的音韵美。

2、意读，理解屈原的形象美。

3、情读，探寻诗歌的精神美。

三、音读，吟咏诗歌的音韵美

1、请学生听课文范读，初感诗韵。

2、诵读指导：《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例： 长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。诗句在错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点,读来节奏谐和，音调抑扬，具有一唱三叹的韵致。

3、模仿上面所举诗句节奏，大声朗诵《离骚》诗章。

4、指名朗读。

四、意读，理解屈原的形象美

1、课文大意：屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。

2、提问：一首诗是一颗心灵魂的雕塑，那么《离骚》这首诗塑造了一个怎样的诗人形象呢？请回归文本，找出描写屈原外形与内在的诗句，说说你心目中的屈原形象？（学生边读边画边思考）

3、深入提问，师生互动：