《短歌行（其一）》集体备课教案设计

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新授课

【课时】：

一课时

【教学目标】：

1.知识与能力目标：了解作者并掌握诗歌的思想内容，背诵全诗。

2.过程与方法目标：通过反复朗读品味诗歌的语言特色，提升学生鉴赏诗歌的能力。

3.情感态度与价值观目标：感受诗人渴望招纳贤才以建功立业的心情，体会诗人的忧患意识。

【教学重难点】：

重点：感受诗人渴望招纳贤才以建功立业的心情。

难点：通过诗歌的语言掌握诗歌的内容；引用典故以及诗句表达感情的技巧。

【教学准备】：

多媒体课件

【教学过程】：

一、导入

说说曹操

罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”。你们对于曹操持什么样的看法呢？

曹操，字孟德，小字阿瞒。东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。建安元年迎汉献帝迁都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，世称为“魏武帝”。

整体感知

示范朗读，读准字音；

介绍《短歌行》的创作背景。

全诗感情色彩最浓的字眼是？

“忧”

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧，唯有杜康。

忧从中来，不可断绝。