第四册《短歌行（其一）》公开课教案下载

第四册《短歌行（其一）》公开课教案优质课下载

《短歌行》是魏时曹操以乐府旧题创作的一首四言诗，它虽然继承了汉代乐府的传统，但面对人生苦短却一扫两汉时期及时享乐的腐朽诗风，代之以新鲜的现实内容——政治理想的高扬，建功立业的欲望，强烈的个性，都体现了魏晋时代文人的创作风格，学习它对中学生思想道德及人生价值取向有着正面的教育意义。

（二）说学情

(1) 知识能力方面：学生对诗歌的认识基本还停留在初步认识上，在之前的诗歌学习中，我们发现：学生阅读面狭窄，生活阅历浅，没有耐心透过诗句深入探究诗人的思想情感，以致于难以把握诗歌的思想感情。本单元虽然有之前诗歌的教学铺垫，但感觉学生品读诗歌的底子仍然比较薄弱，对诗歌鉴赏感悟的能力有待进一步加强。

(2) 个性方面：这些学生学习不够积极主动，喜欢沉默，不能够积极参与课堂活动、主动表达喜欢被动接收，老师讲一点就学一点，自主性需要培养和提高。

（三）教学目标：

1．知识与技能：了解作家曹操基本情况；掌握《短歌行》的思想内容；背诵本诗。

2．过程与方法：在诵读过程中培养学生合作探究的能力，品味诗歌的艺术特色。

3．情感态度与价值观：从历史的高度认识曹操，理解曹操的“忧”的内涵，体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

（四）教学重难点

教学重点：

体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。

教学难点：

1．通过诗歌的语言把握诗歌的内涵。

2．运用典故及引用诗句表达感情的技巧。

（五）教学方法:

1．诵读法：反复诵读，逐步加深对诗意的理解。

2．点拨法：以点带面，抓住关键诗句进行点拨。

（六）教学用具：

多媒体课件

（七）教学课时：

一课时

（八）教学过程

一、导入：

英语中有一句谚语，是从汉语中的一条谚语翻译过去的：speak of the devil,and he appears。“说曹操曹操到”，“devil”是魔鬼的意思。可见，大家对曹操的认识还是有些偏颇的，我们平时所了解的曹操的“魔鬼”的形象，大都来自《三国演义》。《三国演义》第一回许劭评价曹操的非常经典的一句话是：“治世之能臣，乱世之奸雄”， 那么历史上的曹操到底是个什么样的人，今天我们就一起走进曹操的《短歌行》，从文学的视角来审视曹操真正的内心。

二、教学目标 （课件展示）