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《白马篇》新课标教案优质课下载
3、了解曹植创作的主题。
重点难点：鉴赏游侠形象是重点，再现游侠形象是难点。
教学方法：诵读法、讨论法、质疑法、发现法等。
教学工具：多媒体课件
教学时数：一课时
教学过程：
一、指导学生如何鉴赏诗歌中的形象。
1.导入。
2.释题，指出学习重点。
3.回顾鉴赏诗歌的一般方法是读、想、悟，鉴赏《白马篇》的关键是通过联想和想象，再现诗歌形象。
二、鉴赏《白马篇》。
（一） 指导诵读，感知语言。
1.生配乐朗诵全诗。
2.找出喜欢的句子读一读。
（二）联想想象，再现形象（20分钟）
1.学生自由发言，分析少年英雄形象
（1）《白马篇》塑造了怎样一位英雄形象？请发挥想象，描述一下“游侠儿”的形象。
（2）《白马篇》是从哪几方面来塑造少年英雄形象？试举例说明。
（3）试比较分析《木兰辞》和《白马篇》在塑造人物形象上的异同。
2.教师总结、扩展。
3.再现游侠儿形象。以小组为单位用自己的形式去演绎、再现少年英雄形象。
（三）联系背景，感悟诗境
1.把握作者的创作意图：结合曹植身世和时代背景，说说《白马篇》中寄托了作者怎样的思想感情？
2.与曹植对话：学了《白马篇》，你的最深的感悟是什么？你想对曹植说些什么？
三、结语。