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第四册《归园田居（其一）》集体备课教案优质课下载
思维发展与创新：探究隐逸诗人的人格精神与心路历程，准确把握隐逸诗中诗人所传达的情感态度。
文化传承与理解：探讨中国古代隐逸文化现象及隐士精神，对照现代，作出评价。
教学重点
隐逸诗的基本特征与解读方法。
准确把握诗人的情感态度。
教学难点
1、对隐士的纠结与矛盾作出评价。
教学方法：
诵读法、讲授法、 练习法
教学课时：
一课时
教学过程：
导入：李白《送韩侍御之广德》
从“隐逸诗人之宗”陶渊明说起。
陶渊明如何定位自己？——《五柳先生传》
探究几个问题：
“家贫”如何“入诗”？
“嗜酒”是否“醉翁之意”？
真的 “性本爱丘山”吗？
隐逸诗基本特征小结（常见意象、风格特点、人格精神、表达技巧、思想情感）
以隐逸诗为例，学生完成其他类型诗歌的总结（作业）
堂上练习（《阳羡歌》）
思考题（见“彩蛋”）
七、板书设计
隐逸的背景与原因