语文2003课标版《表达与交流——口语交际：演讲》优质课教案设计

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2、能力目标：培养 语言表达能力，理性思听及临场发挥的口语交际能力，克服口语表达时的紧张心理。

【重点难点】1、重点：演讲的基本知识和表达能力。

2、难点：演讲稿的写作及口头表达能力。

【教学过程】

一、导入：

由《我有一个梦》《在马克思墓前讲话》导入新课，增强他们的感性认识，在充分调动学生积极型的基础上，进入新课的教授过程。

二、基于案例阅读教材， 师生共同探讨：

1、演讲，又称讲演、演说，是指对听众讲述有关某一事物的知识或对某一问题阐述见解的口语交际形式。

2、演讲的特点：

针对性。演讲要有鲜明的主题，这个主题往往针对现实生活中的某一事件、某一现象、某一问题的，是被人们广泛关注、引人深思、发人深省的一些问题。

鼓动性。演讲的主要目的是通过阐述个人见解与听众交流认识，沟通思想，产生情感上的共鸣。

艺术性。演讲是一种高级的口语交际形式，要使演讲具有强烈的感染力，常常要借助一些艺术的表现手段，如富有文学色彩的语言、有声有色的口头表达能力、丰富的表情、恰如其分的动作，等等。

3、演讲的基本要求：

主题明确。 演讲者往往针对现实问题，提出自己的观点，这个观点是集中的、明确的，演讲者的态度是鲜明的、坚定的，否则就不足以鼓动人、说服人。

感情充沛。 要使演讲富有生命力，演讲者就要有真实感受，要想感动别人， 同时，演讲者要适时的调整自己的状态，对自己感情的控制收放自如、有节有度。

体态端庄。 没有一个听众会信服一个不自信的演讲者。自信，既是对自身的充分肯定，也是征服听众的有力武器。演讲者不仅要表现出自信的神情，还要用自信的目光不断与听众交流。端庄的仪表是参加公众活动所必须的，这既是对他人的一种尊重，也会使自己给他人留下良好的印象。

表达流利。 演讲要充分利用丰富多样的语言表述形式。比如，用口语化的词句增强演讲的亲和力，用比喻句提高语言的生动性和形象性，用排比句增强语势，通过引用名言警句起到画龙点睛、升华主题的作用等。流利的语言表达是实现演讲的基本保证，演讲者的语言表达要自然流畅，问起贯通。

三、欣赏《我骄傲我是中国人》演讲，再次明确演讲要求与特点。

四、现学现用

1、练习实践：自由演讲是，请自立主题，作一次演讲实践的尝试。

2、利用班会时间开展一场小型的演讲比赛。