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（2）板书课题：Unit 3 Seasons
2.出示学习目标，学生齐读。
齐读声音洪亮，明确学习内容和和学习要求。
自学交流
组内展示（5分钟）出示学习提示，小组合作：
1 .组内读单词、纠正读音。（两两对读）
2 .组内交流课文生字、新词。
3 .组内说一说本课功能句。
小组内对读，纠正字音，组员积极参与。
集体交流汇报展示
（10分过程与方法 钟）师：现在，我们来汇报学习成果，哪个小组先来汇报。
汇报生词
预设：
XX小组汇报生词：spinge、summer 、 autumn、 winter
学生在汇报生词的过程中教师及时正音。（鼓励学生为他人纠错。教师示范juice 的读音，带领学生认读单词两至三遍。
2 . 汇报功能句：（大屏幕出示）
预设：
XX小组汇报对话的读法：
学生自由展示。（师板书 ，生齐读）
XX小组汇报对话的汉语意思。
其他学生补充，纠错。（学生自由展示）
3.拓展对话
预设：改编新对话。
1.小组展示清晰，读文准确流利。
2.每一位成员都知道自己的任务并且能很好的完成。
3.能用文中的关键词概括课文主要内容。巩固训练作业展示（5分钟）学生临摹本课单词。师适时进行指导纠正错字，使学生尽量做到正确书写。小结归纳达标展示（5分钟）小结归纳
本节课我们学习了会说与季节有关4个词汇和气温特点4个词汇.用What is the weather like in …?提问，学生作出正确回应。
学生能对照目标进行小结。
达标率能到97%以上。板书设计 Unit 3 Seasons
What is the weather like in …?