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语文2003课标版《8雷雨（选场）》精品教案优质课下载
导入新课《雷雨》排演中，同学们都希望表演能更贴近剧中人物。怎么能做到呢？黑格尔说“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。”那么，今天我们就抓住《雷雨》的语言走近剧中人物。聆听和思考板书：课题引导学生关注戏剧语言的鉴赏二、
研读讨论看台词片段——周鲁初见（课本16页上）。
周 （沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？
鲁 光绪二十年，离现在有三十多年了。
周哦，三十年前你在无锡？
鲁 是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。
鲁 老爷是那个地方的人？
周 嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁 哦，好地方。
学生重点关注重复出现的词语，朗读体会，比较感受，欣赏学习。
小结：反复出现语言，展现着人物的情感、心理。朗读片段
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发言交流Pad：播放视频
板书：语言、心理
引导学生认识到戏剧语言要展现人物心理活动三、
研读讨论看台词片段——回忆往事（课本16页下—17页上）。
周 梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，－－你知道么？
鲁 不敢说。
周 哦。
鲁 我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
周 哦？你说说看。
鲁 可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。
周 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
鲁 这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。