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拓展句型what is your favourite season？
教学基本策略及设计思路?本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
资源的开发及说明本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。
教学过程
教学环节教师活动预设学生活动设计意图?
Step1?Greetings & oral practices
Greetings 课前热身，让学生感知英语的魅力。?
Step2?讲授新知：
出示关于颜色的图片，利用句型what color do you like ?what kind of food do you like ? I like…句型来进行推入教学what season is it 。让学生来回答，熟练句型的回答和运用。出示课件，出示图片。
看图跟读?
图文并茂，模仿读音，形象记忆。反复训练单词spring ， summer， autumn，winter
what is your favourite season？
直观形象?，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点
调动兴趣，活跃思维，灵活记单词
发挥想象，集中注意力，再记单词
练习认读单词
解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。Step3?
?学说
1. 播放视频歌曲four seasons
2. 再次播放
3. 让学生分组表演对话，教师巡视
4. 听学生表演对话看听?
听音，看书，跟读
两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。
两个人汇报表演对话初识图片?
再读对话，体会英语表达
培养自主学习能力和合作意识。
检验学生掌握对话情况 ?Step4
?巩固练习：勾一勾，说一说
布置家庭作业