《8汉家寨》新课标优质课教案设计

《8汉家寨》新课标教案优质课下载

3、情感态度与价值观： 领悟文中的“坚守”精神，树立积极向上的人生观。

教学重难点：

重点：分析概括汉家寨景的特点，把握“坚守”的内涵。

难点 ：理解把握汉家寨人的坚守，作者的坚守，以及坚守的现实意义。

教材教法分析：

《汉家寨》是语文版普通高中课程标准实验教科书必修5，第三单元的讲读课文。单元目标是“阅读理性散文作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，加深对社会人生的认识。”鉴于文本意蕴与单元目标，结合学生情况，将教学目标放在文化视野中进行确定：①理解“汉家寨”独特的环境，在个性化的言语中把握作者的情思，探究“汉家寨人”的坚守。②感悟“坚守”的精神美及其现实意义，提升文化素养。

“教学大纲”对学生阅读散文的要求：在诵读时抓住主要内容基础上领悟作者的感情，品味艺术化的语言及感受人文精神。所以通过浏览式阅读，把握文章脉络，通过品读分析概括文中景的特点、人的特点，进而为分析文章主题“坚守”作铺垫。最后通过小组讨论探究明确“坚守”的现实意义。

学情分析：

本班学生在高中的一年多的时间里已经学过一些散文，对散文的一般性鉴赏方法已初步掌握。大部分学生喜欢阅读散文作品，但张承志的散文学生接触的不多，不知其风格如何，故而有很强的好奇心理。但其作品特点主要是“表达心灵”，而由于学生生活的安逸，人生阅历浅薄，要达到真正理解作品思想内涵、提升个人认识仍有一定的难度。所以教师充分利用现代教育技术补充作家的相关信息，创作背景，帮助学生更好的认识作家，理解文章的内涵。

教学时数:一课时

教具准备：

自制课件（多媒体教学）

课前布置：

1.了解作者，查找相关资料。

2.熟读全文，把握文章中景与人的特点。

教学过程：

一．导入：（用多媒体展示胡杨及塞北的风景图并配乐，教师情境导入）

这是生长在在西域的大漠戈壁中的胡杨树，它在茫茫风沙中坚强挺立；它根扎沙漠深处，寻找含水的土壤；它头顶炽热的太阳，活出生命坚强；它一千年不死 ，一千年不倒 ，一千年不朽。在塞北的戈壁滩上同样有一种人，他们傲视风沙吹袭，他们同狂风对抗，同黄沙较量，逆境中坚强生存，没有鲜花娇艳，没有绿树青苍，注定与寂寞长相伴，但他们却在那儿固守了千年，代代相传，生生不息，他们就是汉家寨人。今日就让我们随同张承志先生一起走进这塞北的汉家寨吧！看看作者在哪里会给我们带来怎样的思考。

二、整体感知：

师： 昨天大家已经预习了课文，明确了这是一篇游记散文，游记散文一般会按照作者的游踪来记述所见所闻，那么现在请同学们快速浏览课文，画出表示游踪的句子，并划分文章的结构。（请一位同学到黑板上填写文章的结构并让其加以解释）

第一部分：（1-6）走近汉家寨。作者向读者展示了汉家寨所处的大的环境背景。

第二部分（7-30）走进汉家寨。写进入汉家寨的所见所闻。

第三部分（31-结尾）离开汉家寨。写离开汉家寨时作者的感受以及汉家寨对他以后生活所产生的影响。

师：我们看到题目是“汉家寨”，文章的每一部分都与汉家寨有关系，所以文章是紧紧围绕汉家寨展开来写的，那么汉家寨是一个什么样的地方呢？

明确：汉家寨就是汉族人居住的寨子。（网络超链接）