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语文2003课标版《表达与交流——写作：创意与个性》新课标教案优质课下载
《高中语文新课标》强调：“语文教学不仅仅重视语文知识的传授，更要注重对学生人文思想的培养。”要求破除传统的语文教育模式，强调全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，促进学生知、情、意的全面发展。我们一线教师要根据新课程的理念和目标，及时更新自己的教育理念和知识结构，以崭新的眼光、豁达的襟怀和气度实施教学，评价学生，营造民主和谐、自由开放的课程氛围以释放学生的生命潜能，从而实现“立德树人”的育人目标。结合这一理念，预设本节作文课以学生为主体，以教师为主导，通过学生、教师、高考范文之间的对话，在自主研读、讨论交流中学习中，由对高考范文的深入解读，体悟有机关联型作文的写作之道，以提升学生的思维品质，进而提升学生的生命境界。
教学目标：
1、明确何谓有机关联及其重要性。（知识和能力）
2、学会构建有机关联，激活学生思维。（过程和方法）
3、由作文之道，进而领悟人生之道，提升个人生命境界。（情感态度和价值观）
教学重点：构建关联、比较权衡
教学难点：品读范文、总结关联
教学最亮点：演练展示环节——合作探究，异彩纷呈
教学时间：40分钟
教学用具：课件、作文学案、每小组有一张A4纸（合作环节集思广益）
教学准备：早自习学生已研读完学案上高考范文
教学方法：诵读、点拨法，讨论法，小组代表呈现法。教师重在引导点拨，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动参与、研究、讨论，畅所欲言。
授课班级：
教学过程：
一、导入——精准分类，学习目标，宏观流程
1、精准分类
今天我们学习组合类有机关联型作文的写作(板书：组合类有机关联型作文)，先来看一下高考题：
（1）、关键词有机关联型
（幻灯片展示）
（2017全国卷Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
据一项对近期来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟题目;不要套作，不得抄袭;不少于800字。
2017年全国1卷提供十二个关键词，选择两到三个关键词来呈现你所认识的中国，这是第一种类型——关键词有机关联型；
（2）、名句有机关联型
（幻灯片展示）