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唐宋诗词鉴赏（选读）（2007年1月第1版）《扩展阅读》新课标教案优质课下载
【三维目标】
1.知识与能力
①了解和把握古代诗人借助意象表情述志的方法，以提升诗歌鉴赏能力；
②培养学生感受诗歌意趣的能力，进一步提升学生品读经典审美能力。
2.过程与方法
①培养学生于诵读中品味声韵的能力；
②引导学生抓住主要意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美；
③通过置身诗境的方法，赏析本诗含蓄、隽永、情景理浑然天成的诗情画意。
3.情感态度与价值观
①启发学生通过诗歌体会作者表达的情感、领悟人生哲理；
②引导学生感受中华民族传统文化的魅力。
【教学重点】
展开联想与想象，体味诗歌意境。
【教学难点】
把握诗歌水乳交融、优美深邃的景、理、情。
一、导入新课
由“月”这个意象特点导入
二、板书课题
月光下的遐思与情思
——张若虚《春江花月夜》诵读品悟和审美创造
三、知人论世
请一位同学介绍张若虚及《春江花月夜》：
张若虚，唐代扬州人，初 唐诗 人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹，生卒年、字号不详。唐玄宗开元时在世。他的诗仅存两首于《全唐诗》中。《春江花月夜》属陈隋乐府旧题。这首诗因成就卓绝，被后人评为“孤篇横绝，竟成大家”。
由于学生对《春江花月夜》这首诗介绍较少，根据需要老师继续补充介绍：
（知人论文是诗歌理解欣赏不可少的环节，它能有效地为诗歌理解欣赏作铺垫。而师生共同活动，正是体现合作探究的选修课教学方式。）