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《明妃曲二首(其一)》教案优质课下载
2、体会作者王安石想要传达的情感。
过程与方法:
1、通过合作学习探明昭君形象，梳理出诗歌情感；
2、知人论世了解诗人当时的心境
3、拓展训练，让学生学以致用，形成自己的价值观。
情感与价值观：
让学生感悟封建社会中“士不遇”的深沉苦闷情怀，树立起积极面对人生失意的态度。
导入：
观看视频短片《北方有佳人》导入。
正如词中所说“北方有佳人”但“佳人难再得”，在遥远的北方汉庭同样有一位这样的绝世佳人，她虽身已没，但她的精神，她的故事至今都被人们传唱。她出生的村子被称作“昭君村”，她的葬身处被叫做“青冢”，她就是“王昭君”。
介绍昭君
同学们肯定对这个“峨眉绝世不可寻，能使花羞在上林”的昭君很好奇，下面我们就来一起认识一下她。
王昭君于公元前52年出生于南郡秭归县宝坪村，今湖北省兴山县昭君村。名，嫱，字，昭君。其父王穰（ráng)老来得女，视为掌上明珠。王昭君天生丽质，聪慧异常，琴棋书画，无所不精，昭君的绝世才貌，顺着香溪水传遍南郡，传至京城。公元前36年仲春，年仅17岁的王昭君泪别父母乡亲，历时三月之久入长安。随后由于不贿赂画师，开始了长达三年的冷宫时光。
昭君选秀入长安
后公元前33年，昭君20岁，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫，王昭君主动应诏。呼韩邪临辞大会，元帝见昭君丰容靓饰，大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，而难于失信。后亲自送出长安十余里，昭君历时一年多于第二年到达漠北，被封为“宁胡阏氏”（相当于汉代的皇后）意为匈奴有了汉女作“阏氏”，安宁始得保障。自此肩负起维护汉匈和平的重担，使汉匈边境维持了长达半个世纪的和平稳定，深受匈奴人的爱戴。
三．朗读指导：
1、听音乐范读：要求：把握字音、节奏和感情
2、学生自读，初步体会诗中情感，并判断本诗可分为哪几部分？（最好用诗中字词回答）
四．整体感知：全诗可分为哪几部分？
明妃初出汉宫时，泪湿春风鬓脚垂。
?低徊顾影无颜色，尚得君王不自持。
?归来却怪丹青手，入眼平生未曾有。
?意态由来画不成，当时枉杀毛延寿。
?一去心知更不归，可怜着尽汉宫衣。
?寄声欲问塞南事，只有年年鸿雁飞。