语文2003课标版《望月怀远》精品优质课教案设计

语文2003课标版《望月怀远》精品教案优质课下载

三、教学设计：

（一）、教材内容分析

《望月怀远》是语文2003课标版选修教材《<唐宋诗词鉴赏>选读》中的作品。五言律诗，内容以写月为主。

（二）、学习者特征分析：

学生已经学过写景抒情类的诗歌，对这类诗的意象有一定的积累，且能够运用读懂诗歌的方法（抓意象、抓情语）自主读懂诗歌内容。但对其语言、情感、意境、手法等欠缺理性分析和深度表达。本节课的重点在于品味意境，让学生有“思”，有“悟”,有“表达”。《春江花月夜》诗较难理解，学生比较阅读时思考会不够全面。

（三）、教学目标：

1、培养学生感受诗歌意趣的能力,进一步提升学生品读经典审美能力

2、引导学生抓住主要意象,借助联想和想象,描绘画面，体味诗歌的意境美

3、比较《望月怀远》和《春江花月夜》在内容、情感等方面的相同点

（四）、教学重点与难点：

1. 教学重点：（1）、培养学生在诵读中感悟诗歌的能力。

（2）、引导学生抓住主要意象,借助联想和想象,描绘画面，体味诗歌的意境美。

2. 教学难点：（1）、品味诗歌的意趣“无理而妙”。

（2）、交互式白板恰当运用于教师的“教”与学生的“学”当中。

四、教学策略选择与设计：

1. 教学方法设计

此文为选修课内容，教学方法需注重引导、启发、讨论，以学生诵读、感悟、欣赏为主，教师适当点拨引导。通过设计导学案让学生进入文本，从材料中获取信息。课堂上通过运用个人、两人及四人小组活动等方式进行教学活动，引导学生对作品进行专注的个性化的解读，并通过探究的方式有效解决问题。教学设计还突出现代技术在语文教学中的应用，使用多媒体为学生提供丰富的、生动的教学资源和活动，在电子白板、图片展示、音频视频等技术的配合下，创设情境并充分调动学生欣赏图片、实际操作、阅读文章、解答问题、展示成果的积极性。

2．关于教学流程和教学活动的设计思路

课程开始，通过画廊展示月的图片，以飞花令的活动回顾写月诗句，创设情境 ，进而配乐诵读《望月怀远》进一步创设情境，然后运用“置身诗境，缘景明情”的方法赏析诗歌，先整体感知内容，然后初步感受意境，再通过描绘画面深入感受诗歌的意境，期间运用音频营造氛围、引入微课拓展理解，最后将《望月怀远》与《春江花月夜》比较阅读，拓展延伸。教学过程中学生自主阅读赏析、讨论、白板操作，欣赏朗诵和视频，完成教学的目标和重难点。

五、教学环境及资源准备：

1. 教学环境：学校班级里均配备了高品质的交互式智能白板，安装有普罗米修斯、Smart、希沃等多媒体智能授课软件，网络畅通。

2. 学生和教师应用媒体的情况

本节课所使用到的媒体硬件资源有：宁夏教育云平台“教学助手”和“互动课堂”软件，教学资源包（音频、视频、微课、图片）、学生资料小组的准备，网络资源等。

六、教学过程：

教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果教学过程一、谈月激趣