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语文2003课标版《扩展阅读》最新教案优质课下载
教学过程：
一课堂导入：月测试试卷得分情况，总结失分原因。
分析原因：1没有准确理解物象的特征
2物象特征没有结合作者的身世处境
3情感概括不准
4答题步骤不全
设计意图：让学生通过分析答题情况，感受自身不足，激发他们学习鉴赏咏物诗的兴趣。
二：概念理解： 咏物诗概念
咏物诗：借描写 客观的“物”（山川河岳、草木虫鱼） 的___特点 (形态、色彩或其所处的环境)表达 诗人理想、志向、情怀。
三、 特点
1形似 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹
2神似 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格
思想主题
①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。
②表达报国无门、怀才不遇的伤感。
③通过某种事物或事情的触动，进而引发自己的某种人生感悟、生活哲理。
明确：初步理解咏物诗的概念和特点及思想主题。
四、物的特点 艺术手法
寄托的情与志
主要表现手法：托物言志、借物喻人
其他手法：比喻、象征、拟人、对比、衬托等。
练习;
① “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，（贺知章《咏柳》）
②“大漠沙如雪，燕山月似钩。”（李贺《马诗》）
③“烈火焚烧若等闲” “粉身碎骨全不怕”（于谦 《石灰吟》）