语文2003课标版《鉴赏知识意象》优质课教案下载

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【学习重点】 分析咏物抒怀诗歌的特征，归纳一定的解题技巧

【学习难点】 分析咏物抒怀诗歌的特征，归纳一定的解题技巧 习题表达能力的培养

【课程安排】 1课时

【资料补充】

概念——

咏物诗：所谓咏物抒怀诗，就是诗人在自然中、生活中得到感染与启迪，将自己的感情凝注于所咏之“物”或所叙之“事”，抒发思想感情，寄寓襟怀抱负的诗歌。

意象，就是表意之象，即诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一。

意象的共性 ，意象的形成，是历史文化积淀的产物，受到民族文化与民族心理的规定与制约，具有一定的约定俗成性，及意象的共性。

意象的个性 ， 在把握意象的时候，既要了解意象的约定，即其共性，又要唤醒个人的生活底蕴、人生阅历，深入分析诗歌语境，以便了解意象在诗中的寓意，即意象的个性。

2、咏物诗的特点

内容上以某一客观事物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。

由物到人，由实到虚，写出精神品格。

3.赏析时要重点把握：

1.写的什么物，有什么特征。

2.寄托什么志，寓含什么理。

【导入】高考考点：诗歌鉴赏历来是高考的重点及难点而17年高考考试说明中明确诗歌鉴赏考查分析概括作者在文中的观点态度，评价文章的思想内容和作者的观点态度。而意象又是鉴赏诗歌的基础，今天我们就根据咏物诗领会一下意象的共性和个性。

【课程讲解】

一、请同学们比较下面两首诗在表情达意上有何不同

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，

思君不见下渝州。

石灰吟