《鉴赏知识诗词鉴赏入门》公开课教案下载

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1、高效探究，展示，点评；

2、在练习中熟悉解题思路和答题步骤。

一、考点简析：

高考试题的“鉴赏诗歌的表达技巧”是指准确判断诗词所运用的手法技巧，并赏析其表达效果。表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、抒发情感、表达心志时所采取的特殊表现手法，包括四个方面的内容。

（一）表达方式。表达方式是指诗歌的某一部分作者是用什么方式来进行表达的，主要有记叙、议论、抒情、描写四种。在诗歌中，“说明”这种表达方式基本不用。

（二）修辞手法。修辞手法是指诗歌的某一句或某几句之间用了什么样的修辞格（常见的 有比喻、拟人、对比、夸张、对偶、双关）

（三）表现手法。表现手法是一首诗在整体上采用的艺术技巧。包括情景交融、借景抒情、托物言志、虚实相生、动静结合、衬托、象征、烘托和渲染、联想与想象等。

（四）谋篇布局（构思技巧）。常见的有首句点题或曲笔入题、卒章显志、以景结情、过渡照应、画龙点睛等。

备考指导：

诗歌的表达技巧，是高考命题涉及最多的内容，有单独考查的，也有结合形象、语言和思想感情来考查的，应该是我们复习的重点。

三、答题常见问题：

1、未能准确区分四类表达技巧，答案言不及义。

2、只答“手法”和“翻译”，无具体分析或理解肤浅。

3、答案不全面，只是点到为止，造成丢落要点。

四、重点表达技巧解析

（一）表达方式（重点要了解抒情手法和描写手法）：

1、抒情手法

(1)直接抒情：也称直抒胸臆，是一种由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。再如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。”全诗以慷慨悲凉的调子，直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。

(2)借景或借物抒情，寓情于景（物），情景交融。

作者对某种景象或某种客观事物有所感时，把自身所要抒发的感情表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来抒发，这种抒情方式就叫借景或借物抒情。

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、古道以及落日，夜月，轻风，细雨，微风都是诗人借以抒情的对象。如白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火不尽，春风吹又生”，作者借“原上草”的顽强抗挣，尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。再如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的“喜悦”之情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，则借景表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。另如宋祁的“红杏枝头春意闹”、张先的“云破月来花弄影”等等，都是情景交融的典范。

(3)托物言志: 托物言志就是通对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。比如李商隐《蝉》：“本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。”这首诗借咏蝉以喻自身的高洁。前四句闻蝉而兴，重在咏蝉；写蝉餐风饮露，居高清雅，然而声嘶力竭地呜叫，却难求一饱。后四句直抒己意，他乡薄宦，梗枝漂流，故园荒芜，何不归去?因而闻蝉以自警，同病相怜。

（4）用典抒情: 即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语 言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。比如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。这些典故都是京口这地方的历史掌故，诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自已的思想感情。

（5）叙事抒情: 如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。

（6）借古讽今：如戎昱《咏史》：“汉家青史上，计拙是和亲。社稷依明主，安危托妇人。岂能将玉貌，便拟静胡尘。地下千年骨，谁为辅佐臣。”这是一首借古讽今的政治讽刺诗。唐代自安史乱后，朝政混乱，国力削弱，藩镇割据，边患十分严重，而朝廷一味求和，使边境各族人民倍受祸害。因此诗人对朝廷执行屈辱的和亲政策，以为国耻，痛心疾首。这首讽喻诗，写得激愤痛切，直截了当，一针见血。