《11后赤壁赋》公开课教案下载

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【教学重点】

?归纳积累文言知识；与《赤壁赋》比较讲解，通过抓关键字句加深对作者人生态度的认识。

【教学难点】?苏轼儒、佛、道思想在两赋中的反映?。?

【教学过程】

导入新课

导入： 由苏轼的词《念奴娇?赤壁怀古》入手，通过同学们背诵来导入到对苏轼的介绍。

苏轼简介： 苏轼，字子瞻，号 东坡 居士，四川眉山人。北宋政治家、文学家、书画家，著有《东坡七集》，为唐宋八大家之一。

引入苏轼的《自题金山画像》：“心似已灰之木，身如不系之舟。问余平生功业，黄州惠州儋州。”对此诗进行简单的解释，然后指出这是苏轼晚年对其一生的概括。问同学：“黄州惠州儋州”这几个地方有什么共同点？同学回答：是苏轼被贬的地方。问题：那么这几个地方中大家最熟悉的是哪个地方？同学回答：黄州。问题：在黄州苏轼留下了什么作品呢？大家知道哪些？回答： 《念奴娇?赤壁怀古》、 《前赤壁赋》、《超然台记》、《方山子传》。老师 : 回答得非常好。所谓文人不幸文学兴，正是苏轼几次被贬的遭遇才铸就了他非凡的文学功业。今天就让我们来学习苏轼在黄州时的另一篇名作《后赤壁赋》。

二、写作背景介绍?

元丰三年（1079年），苏轼因?“乌台诗案”，被捕入狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了《赤壁赋》和《念奴娇?赤壁怀古》。三个月后，重游赤壁，写下了《后赤壁赋》。

课文分析

（一）朗读课文

（二）分析课文第一自然段?

1、重点字词提示：步：出发既：已经?尽：全部?

?顾①：环顾已而：过了一会儿顾②：可是?

?诸：之于?

思考：第一、二自然段写了什么？?

明确：游前：描写夜游黄泥坂的时间及同行者为游赤壁做准备。?

3、分析鉴赏：“一切景语皆情语”，阅读第一自然段，找出其中写景的句子，结合前后语境，体味这些句子中蕴涵了苏轼怎样的情感。

苏轼的世界 ：

霜露、木叶、人影、明月

（原本为一派萧瑟之景）思考：苏轼是怎样看待这景物的？可以看出苏轼怎样的心态？

月白风清

（苏轼却见之心喜，踏歌而行，感到如无美酒佳肴，未免辜负了这月白风清的良夜。）

从中可以看出苏轼“超然”的情怀和他旷达的心胸。