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语文2003课标版《17答司马谏议书》集体备课教案优质课下载
教学重难点
重点：分析本文论述的特色；
难点：学习并运用驳论技巧；
教学过程
（一）温习文本，夯实基础
北宋中期，社会矛盾尖锐。王安石力图通过实行变法整军理财以求富国强兵。新法的实行，激起既得利益者的强烈反对。保守派代表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复旧制。王安石以此信（《答司马谏议书》；书：书信）作答，信中他以坚定的态度和明确的观点驳斥了司马光，展现了一位政治家非凡的气魄和胆略。
上节课我们梳理了这篇文章的字词和大意，这节课我们将学习这篇文章论述的特色和方法。在上新课之前，先来考查一下大家对这篇文章字词积累的情况，请同学们依次作答：
（1）基础知识
1. 重点实词：
①所操之术多异故也。（ 原因 ）
②终必不蒙见察。（放在动词前，表示对自己怎么样）
③故今具道所以。（ 说 ）
④辟邪说，难壬人。（ 责难 ）
2. 一词多义：
①为 未能助上大有为（ 作为 ）
为天下理财。（ 替 ）
不为征利。（ 是 ）
②而 名实已明，而天下之理得矣。 （表示承接关系，那么）
窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合。 （表示转折关系，但是）
3. 词类活用：
以膏泽斯民 名词作动词，给与好处；
如曰今日当一切不事事 名词活用为动词，做；
4. 特殊句式：
则众何为而不汹汹然 宾语前置；
举先王之政，以兴利除弊，不为生事 判断句；