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《单元写作（三）》新课标教案优质课下载
过程与方法：
由浅入深，练习感悟、探究归纳的方法引导学生了解细节描写。学生训练、合作感悟为主体，教师讲析、点拨为主导。
情感态度与价值观：
1、指引学生用细心的态度作文，在文章中感受细节的妙处。
2、培养学生关注生活中的细节，在平凡与简单的生活中发现美好。
学情分析:学生不善于发现、描摹生活中的细节，需要不生动，写作中大量存在编造现象。
教学重点:初识细节描并且能运用细节描写方法进行作文片断的习练。
教学难点:细节描写恰当有效的运用。
信息技术与教学内容的融合点：用幻灯、视频展现细节美。
教学课时：1课时
课前准备：播放生活中一些生活细节图片，课前渲染气氛。
课堂活动：
引入：从名人谈细节引入：要想作文出彩，”细节决定成败”
著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”
江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。
人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。
活动一——感受细节，领略魅力
两个分别学生表演优雅的吃相和粗犷的吃相。
师：请大家根据表演分别说一段话，对表演的内容进行描述。
学生讨论：两种描述的优缺点。
细节描写淑女的吃相
（原文）王语嫣吃饭时总是透着一股子淑女范儿，即使手中拿着的是包子。半晌，才把一个不算太大的包子消灭完。
（改文）王嫣用她那三根白皙圆润的手指轻轻地拈着包子的下端，一边笑着和对面的人说话，一边一小口一小口的如小鸡啄米般吃着，半晌，才把一个不算太大的包子消灭完。也许是觉得有些口干，她慢慢地拿起放在一边的卫生纸擦了擦刚才拿包子的三根手指的指腹，然后两手扶着碗边，翘着小指和无名指，微启着红唇，缓缓地抿了一口。察觉了我的目光，王杰扭过头来，微微的向我轻笑了一下，一边小心翼翼的把碗放回了原处。待到一阵细嚼慢咽后，拿出一张新的纸巾拭了拭嘴，便端着餐盘慢慢地走了。
描写侠女的吃相
（原文）如果说王语嫣是淑女范，那一丈青就是侠女范了。总是很快就把一个大馒头、一碗稀饭吃完了