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语文2003课标版《个人写作成长档案（四）》最新教案优质课下载
写作发展等级要求文章深刻、丰富、有文采、有创新，而深刻丰富正是让文章的说理走向深入。
一、自主学习
1. 方法指导
（1）依据任务梳理材料，选定角度，表明你的态度，发表你的看法或观点。
（2）从材料出发，引述材料，分析并提出新颖，与众不同的中心论点（标题）
（3）依事设问，列好提纲，分层论述。
2. 作文总体框架构成
引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）
3. 中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/危害）；兼谈对立面
4. 思维方式（即是“论证角度和方法”）
因果分析、假设分析、结果分析、背景分析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！）
5. 任务驱动型作文写作六法
（1）析材料；（2）论危害；（3）挖根源；（4）提办法；（5）联现实；（6）
作结论（作呼告）
6. 常用结构模式
引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
议充分（正反对比、假设因果、点面层进）
联紧扣（明晰原因、直指危害、阐明意义）
结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
7. 主要论证方法
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 反证法（又叫“归谬法”）
二、整体感知
写作是一种逐层深入，不断追问自己的思维活动。当我们面对题目提供的材料时，首先得概括核心事件，找准事件的矛盾冲突点，围绕核心事件和其矛盾冲突点进行层层设问，从而得出深刻的剖析。我们可以通过这则材料感知一下。
《楚天都市报》微博上发布的一则新闻引起社会的关注。近期在重庆，一银行报警称有人伪造存款取钱单。民警到场，得知是名从事制图设计的小伙子自己在外面奔波了一年才存下300元钱，眼看快到年底了，无颜见父母，便利用特长将一张300元存款单PS做出来一张3万元的存款单给母亲。母亲在不知情的情况下拿出PS的3万元存款单上银行取款，结果露陷。
在微博评论中，有网友说：“亲妈都要骗，没钱只要有心就够了呀”