写作基础（选修）（2005年8月第1版）《单元写作（六）》集体备课教案设计

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拓宽学生获取作文材料的空间

教学重点 重点认识使用比喻论证手法时常犯错误

从生活中获取材料运用到议论文写作中

教学过程

一、

教师讲解导入课题

从初中到高中，作文训练的重心由记叙文向议论文转移。议论文写作是高中作文教学的一个重点，同时也是一个难点。

请二至三位同学讲述自己在议论文写作中最感困惑的地方。

由于议论文文体特征限制，同学们普遍会感觉由于高中阶段其他科目的学习任务偏重，导致阅读量不够，因此议论文写作会缺少材料。同时，议论文可能会让人觉得枯燥，让人觉得道理离学生的学习及生活太遥远，道理太抽象，很难阐述清楚。

展示课件 以微课程（1）中原创的比喻性说理段引导学生回忆并重新归纳出比喻性议论段落典型结构。

教育的真正目的应该是培养思想和鉴赏力。现代教育最大的问题大抵是用分数和文凭替代了教育的真目的。 这就象工厂里大量生产产品一样,工厂必须依一种死板的机械的制度运行，因为他们需要使其产品标准化，才能保证管理规范及产品质量。但我们应该明晓：人绝不能等同于产品，一旦学校为使学生标准化起见,以整齐划一的标准去教育人的话，教育未开始就已经失败。受过教育的人应该是个注重思想，知晓追求学问的快乐的人。

1教育的真正目的应该是培养思想和鉴赏力。现代教育最大的问题大抵是用分数和文凭替代了教育的真目的。

2这就象工厂里大量生产产品一样,

3工厂必须依一种死板的机械的制度运行，因为他们需要使其产品标准化，才能保证管理规范及产品质量。

4但我们应该明晓：人绝不能等同于产品，一旦学校为使学生标准化起见,以整齐划一的标准去教育人的话，教育未开始就已经失败。

5受过教育的人应该是个注重思想，知晓追求学问的快乐的人。

展示课件 在第二步分析的基础上，视频展示比喻性议论段落典型结构，同时教师对关键性步骤做强调。

1、提出论点；

2、关联到有相似点的事物；

3、就该事物的相似点进行分析；

4、融合（由喻体回到本体，即回到论点）；

5、或回扣论点，或为文章向下推进作准备。

展示课件 微课程（2），观看视频，并引导学生从视频材料中提取观点，当堂完成一个比喻性段落的写作。

尼拉贡戈火山是非洲最活跃的火山之一，改变着东非的地貌。这里的火山也许有着狂暴的一面，但是那些火海却促进了生命的诞生，无数次的火山喷发为这片土地带来了肥沃的火山灰，为草的生长创造了理想的条件，形成一望无际的大草原。

非洲草原的熊熊大火毫无征兆地开始，火焰速度为每小时50英里，温度近千度，所到之处皆化为灰烬。但是这种毁灭也能带来机遇，卷尾燕和金丝雀得以在火焰中捕食四处逃窜的昆虫。大火似乎是毁灭性的，但事实上它们是东非草原自然循环的一部分，是草原再生所必不可少的。