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师梦圆高中语文教材同步语文版《论语》选读七 求诸己下载详情
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《七求诸己》精品教案优质课下载

【教学重点与难点】 懂得在现实中运用求诸己提升个人修养,形成家国天下的责任意识。

【教学过程】

导入

司马迁赞美孔子说:“高山仰止,景行行止。虽不能至,然心向往之。”所以,这一学期,我们一起共读《论语》,在阅读过程中,很多同学都有颜回“仰之弥高,钻之弥坚”的感慨,今天我们就以选节《求诸己》为例,一起来探究阅读《论语》的方法。

二、为何要求诸己

我们都知道孔子生活在一个礼崩乐坏的时代,那个时代,周室衰微,诸侯纷争,社会动荡。八佾舞于庭,陈恒弑简公,高人避世等都让他的内心充满忧虑和无奈。现在请同学们一起读一下下列句子,找出在这一章中,孔子对哪些社会现象不满。

(一)读下面的句子找出孔子对哪些社会现象表示不满:

(学生齐读)

4.14 子曰:“不患无位,患所以立⑴。不患莫已知,求为可知也。”

7.3 子曰:“德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”

17.22 子曰:“饱食终日,无所用心,难矣哉!不有博弈者乎?为之,犹贤乎已。”

5.27 子曰:“已矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。”

19.8 子夏曰:“小人之过也必文。”

14.27 子曰:“君子耻其言而过其行。”

总结:患无位,患莫己知

德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改

饱食终日,无所用心

未见能见其过而内自讼

文己过

言而过其行

(二)联系现实阅读法(联系生活实际,联系社会现实):

同学们想一想孔子当时忧心的社会问题,在你身上及在社会上还存在吗?能不能结合现实举例说明?

学生发言,结合现实(新闻、身边的事、故事)举例)

除了刚才同学们提到的问题,这些在我们生活中也依然存在:比如

存在。