语文2003课标版《十一诲人不倦》优质课教案下载

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4．领悟孔子“有教无类”“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法。

教学重点、难点：

1．文言文中宾语前置“变式句”的判断和特点归纳。

2．分析、评价孔子的教育原则和方法。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入

同学们，你们认为我们班任课教师中谁最敬业？让学生发表见解，然后引出我的看法，我认为数学老师吴玮玮最敬业，经常牺牲自己的休息时间为学生答疑解惑。如果用一个成语来描述她这种精神，可用一个什么样的成语？然后引出我们的课题“诲人不倦”。

二、文本解读

1、请同学们在每一章前标上序号，共15章。本文从哪些方面围绕“诲”展开阐述的？

明确：

17.2：作用

17.3 15.39：对象

7.25 16.13：内容

7.24 16.13：态度

7.8 5.9 1.15 3.8：启发式教学

5.9：激励式教学

3.8：教学相长

11.3 11.22：因材施教

16.13 5.9 1.15 3.8 11.22 17.19：对话式教学

17.19 7.1 9.15：素养

2、请同学们用名言名句或事例来佐证本文中的孔子的言论。

第一环节：教师先举一个示例来佐证“不学《诗》，无以言” 。

吴遣使张温来聘，百官皆往饯焉。众人皆集而宓未往，亮累遣使促之，温曰：“彼何人也？”亮曰：“益州学士也。”及至，温问曰：“君学乎？”宓曰：“五尺童子皆学，何必小人！”温笑曰：“公既出大言，请即以天为问：天有头乎?”宓曰：“有头。”温曰：“头在何方?”宓曰：“在西方，《诗》云：‘乃眷西顾’，以此推之，头在西方也。”温又问：“天有耳乎? ”宓答曰：“天处高而听卑，《诗》云：‘鹤鸣九皋，声闻于天。’无耳何能听? ”温又问：“天有足乎? ”宓曰：“有足，《诗》云：‘天步艰难。’无足何能步? ”温又问：“天有姓乎? ”宓曰：“岂得无姓! ”温曰：“何姓? ”宓答曰：“姓刘。 ”温曰：“何以知之? ”宓曰：“天子姓刘，以故知之。”温又问曰：“日生于东乎? ”宓对曰：“虽生于东，而没于西。”