《lesson 2》集体备课教案下载-西安市优质课

教学准备：PPT，卡片、课本

教学时间： 4月 11 日

教学过程：

Step1： Warm-up

学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。

Step2：Review

教师通过课件呈现生活中不同季节情况的照片及天气情况的图片，先复习单词再出现句子，What’s the whether like in…?并让学生用It’s ..来进行描述。

Step 3: Presentation

1.教师引导学生观察主情景图，并与其进行简单交流，如：Who are they ? Where are they? What are they doing? What are Angel and Lucy talking about?从而引出对话情景。

2.教师引导学生从主情景图到本课A项图片，把文字部分覆盖住，引导学生观察图片，并提出问题：How about Joy, Yaoyao and Lily? What are they talking about? w

3.教师播放录音，让学生感知对话内容。

4.让学生听录音数遍，跟录音读。

5.让学生跟教师读两遍然后先齐读、男生读、女生读

5.分角色朗读：师生集体分角色朗读对话；学生分集体朗读对话：

学生结对分角色朗读对话；最后请学生展示。

Step4: Consolidation and extension

（一）出示调查表

1.对主情景图画小组进行对话练习。

2.学习B部分时，师让学生听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动。

3. B Let`s survey

1）学生听录音，让学生感知对话内容。

2）学生再次听录音，教师依据对话内容说明调查表填写方法。

3）教师与一名学生结对，示范对话并填写表格。

T:David，What’s your favourite season?

S: Winter. I can make a snowman .What’s your favourite season?

T: Spring. I can fly a kite.

（二）结对调查

（1）学生听问题：What’s your favourite season ? 然后全班先进行20秒的思考再进行交流。

（2）学生结对问答，完成调查。

（3）学生汇报调查结果。