《十三沂水春风》新课标优质课教案设计

《十三沂水春风》新课标教案优质课下载

学法分析

本课授课对象是高二普通班级的学生，文言基础薄弱，成绩一般。基于这样的学情，我在本课的教学过程中强化了学法的指导。尝试着运用自主学习、课堂诵读、小组讨论、比较阅读等教学方法，力求引导学生从“四子之志”的异同点入手，分析理解“曾皙之志”的境界，并从孔子的点评中理解孔子“礼乐治国”的政治理想。希望学生通过“细读文本”、“咬文嚼字”、“同类比较”等方法，在师生互动、生生互动中，层层深入文本。

教学目标

《新课标》对《论语选读》的具体学习要求是正确理解课文，探究传统文化在现代社会的地位和作用，提高个人精神品格，体会并把握阅读文化论著的基本方法，进一步培养文言语感，提高文言能力。因此，我确定了以下教学目标：

1.知识和技能：

了解孔子及《论语》；积累本文中的文言字词句；通过朗读，培养语感；疏通课文内容，了解四子之志，理解孔子的评价。

2.过程与方法：

通过自学及小组合作讨论、探究的方法，对围绕课文内容提出的几个具有层次性的问题进行理解和分析，达到对文本知识有效掌握的目的。

3.情感、态度与价值观：

通过对曾皙和孔子志向的学习，理解孔子“礼乐治国”的政治理想，树立自我远大的理想和志向；培养学生的探究意识。

4.教学重难点：理解孔子“礼乐治国”的政治理想；培养学生的探究意识。

教学过程

活动一：落实基础，整体感知

一、基础字词回顾复习

① “千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

②“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

③“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”

④“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

【设计意图】阅读《论语》经典，必须先过语言关。

二、整体感知文本

明确：这四段话分别来自孔子的四个弟子：子路、冉有、公西华、曾皙，他们陪孔子闲坐聊自己的治国之志。用孔子的话说就是“如果有人要任用你们，你们要做些什么？”

活动二：精读文本，群学探究

问题1、四子的志向分别是什么？请找出相关语句读一读。然后概括出要点。

(学生活动)

子　路：有勇知方——率直好勇