语文2003课标版《13我的母亲》集体备课教案设计

语文2003课标版《13我的母亲》集体备课教案优质课下载

设计思想：

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，在继续发展和不断提高的过程中有效的发挥作用，以适应未来学习、生活和工作的需要。” “必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶……形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现课程在促进人的全面发展方面的价值追求。”

为了 “全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能”，我在教学设计中本着“文道统一”、“课内教学与课外活动结合”的教学原则，尽量挖掘作品中所包含的人文内涵，按“走进文本的母亲”、“认识老舍母亲的形象”、“歌颂天下的母亲”、“善待我们的母亲”四个环节进行教学，采用师生互动、引导学生自省的教学方法，充分运用信息技术与课程整合的教学形式，意在使学生通过走进文本提高认识、走进世界深化情感、走进心灵化为实践，从而发挥本课的人文教育作用。

教学目标：

知识与技能：了解老舍母亲的生活经历，认识母亲的形象，理解母亲所具有的美德，感受母爱的凡中不凡。

过程与方法：在阅读、讨论、反省的过程中，引领学生走进、认识、歌颂、善待母亲。

情感态度与价值观：引导学生善待母亲、感恩父母，尊重他人，培养他们的家庭责任感和参与实践活动的热情。

教学重点和难点

重点：感受老舍母亲的生活经历，认识老舍母亲勤俭、坚忍、宽容、奉献以及“软”中有“硬”的形象。

难点：如何激发学生善待母亲的情感。

教学准备：

布置预习；搜集歌颂母亲的名句和表达感恩的佳句，制成幻灯片放映；下载歌曲《烛光里的妈妈》和《感恩的心》，音频《我的母亲》（老舍）的录音朗读，视频《我的母亲》信息技术与课程整合公开课\\不孝之子无情啃老 为补偿款对父亲步步紧逼Q高清版S.ifox" 不孝之子无情啃老 为补偿款对父亲步步紧逼》和公益广告《洗脚》等，用于多媒体播放。

教学过程设计

（一）整体感知，走进文本的母亲：

1、创设情境，导入新课：用多媒体播放歌曲：《烛光里的妈妈》。

2、导言：正是有了母亲，我们整个人类的生命才得以顺利的延续；正是有了母亲，我们的工作、生活和学习才有了睿智和激情。今天，就让我们大家一起走进老舍的《我的母亲》，尽情感受母爱的温馨。这篇课文，我们按“走进文本的母亲”、“认识老舍母亲的形象”、“歌颂天下的母亲”、“善待自己的母亲”四个环节进行教学。

3、请大家在预习的基础上，在与作者、文本的交流中获得整体感知。

全文是按时间顺序来写的：

第1～2段：母亲的家庭背景

第3～6段：母亲出生、出嫁、生“我”

第7～10段：母亲的勤俭、朴实、热情好客

第11～13段：母亲“最会吃亏”，却“并不软弱”

第14～15段：母亲对子女的舐犊之情和理解

第16～17段：儿子对母亲的思念

第18段：儿子对母亲的感谢，母亲“给我的是生命的教育