语文2003课标版《14春联儿》集体备课教案设计

语文2003课标版《14春联儿》集体备课教案优质课下载

教学重难点

1、重点：目标1、2、3

2、难点：目标2

教学方法：

注重联系实际、整体把握和讨论交流；学生自主互助学习与教师精讲和引导相结合；运用多媒体课件辅助教学

教学过程

一、联系实际，导入新课

出示王安石的《元日》诗一首“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”由此可见，春节时在大门两边悬挂桃符的习惯在宋代已是非常普遍的了。其实到了宋代时桃符已由木板改为了纸张，叫春贴纸。只至到了明代，才称为春联。相传明太祖朱元璋有一次微服出巡……从此过年贴春联便成了习俗，流传至今。

那么同学们家中过年时可有贴春联的习俗？你能说出一幅吗？教师也可出示几幅，然后让学生结合这几幅春联思考人们为什么过年要贴春联呢？

参考答案例如：1）驱鬼镇邪，祈求平安无灾2）表达对未来的美好祝愿。如今因对联能言简意赅的表达出最某事某人或物的评价，因而备受人们欢迎。

今天我们也来学习一篇与“春联”有关的文章，即叶圣陶的散文《春联儿》（板书课题、作者）

二、析题

同学们，看到这个题目时，要是让你来写作，你打算写些什么内容？（提问几个学生）那么，叶圣陶是否和大家的思路一样呢？他又会写些什么呢？下面我们就一起走进文本看一下。

三、听读课文，初步感知，学习字词

提出听读的要求：

1、注意勾画出不熟识的生字词语并给生字词注音

2、思考本文的主要写作对象是什么？如果不是春联，又是什么？四、再读课文，整体感知，正确理解详略安排的剪裁

通过听读大家已经明白叶老在本文中并没有像一般人一样来构思，而是独辟蹊径，着重塑造了一个普通人物形象----老俞。那么老俞的境况是怎样的呢？请大家再速读全文并借完成下列问题来检测一下自己速读的成绩。

（一）老俞个人情况简介

1、姓名：

2、年龄：

3、出身：

4、经历：

5、职业：

（二）家庭主要成员的情况及老俞对他们的情感：