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Lesson4: 学生通过学习、表演关于季节的小故事，理解不劳无获的道理。
2.学习者分析
学生认知基础：
学生在本册书的第1、2单元分别学习了有关娱乐活动以及描述天气的词汇和功能句，对于本单元季节的学习提供了基础。
学生日常生活中已具备对于季节、天气及相关活动的认知。
年龄特点：
注意力集中时间短暂，思维活跃，好动，喜爱并乐于参与游戏活动。
3.单元教学目标（含重、难点）
语言知识目标：
-学生能够听懂、会说关于季节及其体感特点的8个词汇。
-学生能够听懂、会说关于询问和回答某人最喜爱的季节的功能句，并能尝试在恰当的情境中运用。（教学重点）
-学生能够按照正确的笔顺在四线三格中书写字母Ii,Jj,Kk,Ll及4个单词。
-学生能够借助图片、录音、动画和教师的讲解读懂本单元的小故事并理解不劳无获的道理。
（2）思维认知目标
-学生能够体会到大自然四个季节独特美，体感的不同以及活动的乐趣。
-学生能够简单表达对四季不同的感受。（教学难点）
（3） 社会文化目标：
学生能够通过单元故事的学习，体会不劳无获的道理。
4.单元整体教学思路（附教学结构图）
4 Seasons make a year
There are 4
seasons.
（词汇学习）
My favourite
season.
(对话交际)
Have fun in every season.
(综合运用)
4 Seasons make a year
There are 4